中小學要不要建設氣象站呢?主要作用之一是科普，作為教書育人的地方，不僅要教授學科類知識，還要與生活結合、與氣象關聯，寓教于樂，讓接受知識這件事不再枯燥乏味。

校園有了氣象站，除了給學生科普之外，也是校園的氣象預報站，根據天氣情況提醒學生多穿衣，指導課外活動的安排，也是激發培養興趣、開發潛力的工具，說不定未來的氣象學大家就在其中。

校園氣象站是一套氣象監測集成設備的統稱，不是一個獨立的儀器，由傳感器、采集器、通訊接口、系統電源等部分組成，自動監測、存儲氣象數據，包括：溫度，濕度，風向風速，輻射，氣壓，雨量等數據。

氣象站的工作原理也不麻煩，隨著環境氣象因素數值的變化，支持根據傳感器數據自動控制輸出動作，如根據溫濕度控制加熱器是否工作,觸發閾值可自定義設置，也就是生成了氣象要素，通過電腦或手機登錄管理后臺即可直接查看到變化數值。

定點/星期的工作模式，方便學生每天定時查看氣象變化值，而且氣象數據可以保存管理平臺上，對比幾年用一時間段的變化。

氣象傳感器作為收集氣象值的工具，具備防雷、防蝕、防水等特點，適用于各種復雜環境，種類多樣化，可以根據具體使用環境來添加選擇傳感器類型與數目，不過作為校園氣象站，能檢測到空氣溫度、空氣濕度、氣壓、風速風力等應該就可以了，不需要監測土壤濕度這類偏農業的要素。

作為點亮學生興趣潛力的校園，在學生未來的發展方向具有指導作用，正在為無數校園安裝使用，另外，氣象站作為了解掌握氣象變化的工具，不僅能用于校園，在農業、市政等場景中都發揮了一定積極作用!